所用教材：《中文》 中國暨南大學華文學院編

　　一、教學對象

　　漢語初始學習4-6歲兒童

　　二、教學目的

　　把閱讀《春天的顏色》放在識字6和識字7之后，是因為：

　　1、識字6學習了“紅、藍、白、綠、黃、黑”和“馬、牛、羊、魚、蟲、草、鳥”等字詞；識字7學習了“我、是、愛、學、生、老、師”等字詞，并學習了句型“我愛…… ；我是……”

　　2、學習以上2課以后再學習《春天的顏色》，正好是春天，草變綠了，花兒開了，更有利于學生理解課文和“五顏六色”的含義，更有利于進行“是、不是、也是”的句型擴展訓練。

　　3、同時上這個課的時候，正好趕上英國的母親節(jié)，《春天的顏色》生字詞中有“媽媽”，第二節(jié)課教學生給媽媽制作母親節(jié)賀卡，并用自己喜歡的顏色畫上花草，再寫上“我愛媽媽”，這樣學以致用更加激發(fā)孩子學習的興趣

　　三、教學目標

　　1、能夠認讀6個生字：“的、顏色、花、媽、說”

　　2、能用新學的生字組詞、造句

　　3、能識別不同顏色并明白“五顏六色”的含義

　　4、能正確、流利的朗讀課文

　　5、擴展練習：體會課文意境，能夠運用顏色做“是、不是、也是”的句       型說話

　　6、播放《春天在哪里》兒童歌曲，看學生能聽清多少內(nèi)容

　　四、教學構想

　　學生字、組詞、造句、做練習；獎勵小粘貼、從魔術盒里抓取不同顏色的糖果，互動性、趣味性

　　五、教學準備

　　自制識字卡片、五顏六色的花兒的圖片、彩虹圖片、多種顏色蠟筆、自制魔術盒、多種顏色巧克力糖果；一份關于顏色的練習卷、一臺筆記本電腦、下載的《春天在哪里》動漫歌曲及打印好歌詞、準備給媽媽做母親節(jié)賀卡的硬紙和各種小粘貼

　　六、導課

　　1、運用教學卡片認讀“的、花、顏、色”(此環(huán)節(jié)用12分鐘講解)

　　A、老師：這支筆是老師的、這本書是他的，那我們看這個“的”字怎么  寫呢？然后出示卡片“的”，在黑板上演示“的”的寫法，啟發(fā)同學找出聲母、韻母和聲調(diào)，帶領學生拼讀并讓學生用手跟隨老師寫“的”字。老師組詞，再讓學生試著組詞(獎勵小粘貼)

　　B、老師：我喜歡紅花兒，也喜歡黃花，那么“花”字怎么寫呢？出示卡片，老師演示“花”的寫法，啟發(fā)同學找出聲母、韻母和聲調(diào)，帶領學生拼讀然后再讓學生用腳跟隨寫“花”字。老師組詞、再讓學生試著詞組詞(獎勵小粘貼)

　　C、老師：這個同學的書包是紅顏色的，那個同學的毛衣是藍色的，那么同學們想知道“顏色”這兩個字是怎么寫的嗎？出示卡片，老師在黑板上演示“顏”和“色”的寫法，啟發(fā)同學找出聲母、韻母和聲調(diào)，帶領學生拼讀然后再讓學生們用手來跟隨寫“顏色”兩字。老師先組詞，然后再讓學生試著組詞(獎勵小粘貼)

　　2、學習“五顏六色”的含義(此環(huán)節(jié)用8分鐘來講解)

　　老師：我們知道了紅、黃、綠等許多種顏色，那么如果把許多種顏色放在一起，我們怎么說呢？出示“五顏六色”詞卡然后舉例展示：多種顏色的蠟筆

　　和多種顏色的巧克力糖果

　　老師：它們是什么顏色？對了，我們把許多顏色在一起的叫“五顏六色”。讓小朋友想想并回答還有什么是五顏六色的并提示，然后再出示五顏六色花兒的圖片和五顏六色彩虹的圖片(獎勵小粘貼)

　　3、做有關顏色內(nèi)容的練習卷(此環(huán)節(jié)用10分鐘)  

　　老師把準備好的練習卷發(fā)給學生，內(nèi)容是要求把不同顏色的圖和相應的中文詞語連在一起，然后隨堂挨個批閱。(獎勵小粘貼)